学校领导辞职报告( 二 )

当我们在制定制度*时候，全体教师都在看，家长们也再看。而当我们*制度只是一纸空文*时候，换得*是大家淡定*一笑。
在工作作风方面，作为学校*团队*一员，任何班子成员都当“以诚相待” 。毛*“团结-批评-团结”*公式告诉我们要善于倾听“好”与“不好”*意见。在处理不同意见方面，有四种情况，其一直谏，其二微谏，其三无动于衷，其四当面不敢说，背后“煽风点火”，唯恐天下不乱。如果*集体内部都不团结，还谈什么全体教师齐心协力，共创佳绩。
在个人发展方面，光*“个人魅力”去吸引师生*支持，那是很短暂*美好。长此以往，将会成就一批只会提意见而不会*实事*人。中层*即使有能力做到，魅力也将暗淡。
2、提高各种任职尤其是班主任*待遇。学校*发展离不开班级*发展。好*学校往往有非常出**班主任“坐镇边关” 。班主任*事情很多，责任很大。
和班主任教师深入交流*三年里，大部分老师，有特别是年长*老师都是任劳任怨* 。他们*奉献精神深深*感动了我。班主任队伍需要充实新*力量，年轻*教师需要展示*“平台” 。班主任*专题会议很少开，但是他们*工作照常做。
平时也许看不出来，一到关键时刻。个个都精神起来了，为点小利就大动肝火*那是个别*，不影响整体发展。那么，我们可不可以在加大点“*”，让那些有思想、有作为*班主任老师们走得更远呢?
班主任教师是“团长”，我们*学校需要更多*“优秀团长”!班主任优秀则团队凝聚力强，团队凝聚力强则班级优秀，班级优秀则学生能力杰出，学生能力杰出则教育改革不再是空话。
3、教师*评优评先机制还是有待于改进，评优*目*就是促进大家行动起来，不要把它变成就那么几个人*事情!几个人坐在那里商量另几个人中哪个更合适!
年轻*老师很有*，是学校建设*主力军!他们想多点机会学* ，雨点越来越小了。
课题*事情，成了几个人*事情。
有能力*人才，不想把“秘方”外泄*关键原因，就是没有足够*“*”调动他*“*” 。
给那些有才华*老师们一点“甜头”、一点“盼头”，评奖、评优不是送人情，大家都在看呢。几个人评出来*不一定就是真正*贤能者!让学生也加入评价进来，让业绩来说话!
让老师与其应付式*写点论文，换个奖，涨个“收入” 。不如竭力打造*校** 。“三名工程”县上早就启动了，我们看到*还是老样子。
4、学生*队伍必须进一步加强建设力度。三年里，在学生*工作方面取得*成绩离不开学生***劳!随着学生*毕业，学生*人才不接、良莠不齐。
一部分学生*没有经受过专门*培训就开始踏上工作岗位，处理问题欠缺随机应变和实*精神!甚至一部分学生*成绩优异，却处处违纪。花点时间在学生*身上是值得*!急切希望学生*例行会议能落实下来!
以上意见也许提得不够委婉，万望*海涵。
离开政教处一职是个艰难*选择，“痛定思痛”之后，前面*路将更加宽广，更加阳光!
最后，全力向校长室推荐邓金权同志继任政教处主任一职，并真诚祝愿二道小学教育越办越好!
辞职人：
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